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典型元素と遷移元素とを自在に活用した、高活性・高選択的な触媒能を有する遷移金属錯体や導電性有機分子などの新しい機能性分子およびその集積体の設計・合成に関する先端知識と実験手法を修得する。 英文テキストや最新の英語論文を読む能力、研究成果を英語論文として発信する能力の鍛錬を通して、コミュニケーションツールとしての英語力とその土台となる国語力とを養成する。 最先端の分子科学研究に携わり、解答未知の課題に対して、理論と実験の両面から個人レベル／グループレベルでのディスカッションにより問題点を明確にしつつとりくむことを通して、調査・研究の方法を修得するとともに、ディスカッション能力、発表能力、問題解決能力、研究者倫理を養い、論理的な思考力、明快にコミュニケーションをとる能力を鍛錬する。 博士後期課程 目的を実現するために、具体的な教育目標を次のように設定する。 分子と外場との相互作用現象や化学反応機構の、実験と理論の両面からの解析に関する先端知識と実験手法を修得する。 機能性物質や高度生理活性分子を構築する基盤となる新しい精密有機化学反応、不斉合成反応、環境低負荷型化学反応、生体関連分子の機能に関する先端知識と実験手法を修得する。 典型元素と遷移元素とを自在に活用した、高活性・高選択的な触媒能を有する遷移金属錯体や導電性有機分子などの新しい機能性分子およびその集積体の設計・合成に関する先端知識と実験手法を修得する。 英文テキストや最新の英語論文を読む能力、研究成果を英語論文として発信する能力の鍛錬を通して、コミュニケーションツールとしての英語力を養成する。 最先端の分子科学研究に携わり、解答未知の課題に対して、理論と実験の両面から個人レベル／グループレベルでのディスカッションにより問題点を明確にしつつ取り組むことを通して、調査・研究を遂行する方法を修得するとともに、ディスカッション能力、発表能力、問題解決能力、研究者倫理を養い、論理的な思考力、明快にコミュニケーションをとる能力を鍛錬する。 新たな研究計画を企画・提案して互いに評価しあうことを通して研究の立案能力と評価能力を鍛錬する。 ディプロマ・ポリシー（学修評価・学位の授与方針） 博士前期課程 以下の資質・能力を身に付けたものに対して修了を認定し、学位を授与する。 分子と外場との相互作用現象や化学反応機構の、実験と理論の両面からの解析に関する先端知識と実験手法を修得している。 専門分野および関連する分野の諸問題を主体的に対処でき、科学・技術の発展を推進できる研究能力を持つ。 典型元素と遷移元素とを自在に活用した、高活性・高選択的な触媒能を有する遷移金属錯体や導電性有機分子などの新しい機能性分子およびその集積体の設計・合成などに関する先端知識と理論的アプローチまたは実験手法の基盤を修得している。 コミュニケーションツールとしての英語力とその土台となる国語力とを身に付けている。 最先端の調査・研究の方法を修得するとともに、ディスカッション能力、発表能力、問題解決能力、研究者倫理を養い、論理的な思考力、明快にコミュニケーションをとる能力を身に付けている。 博士後期課程 以下の資質・能力を身に付けたものに対して修了を認定し、学位を授与する。 分子と外場との相互作用現象や化学反応機構の、実験と理論の両面からの解析に関する先端知識と実験手法を修得している。 機能性物質や高度生理活性分子を構築する基盤となる新しい精密有機化学反応、不斉合成反応、環境低負荷型化学反応、生体関連分子の機能などに関する先端知識と理論的アプローチまたは実験手法の基盤を修得している。 典型元素と遷移元素とを自在に活用した、高活性・高選択的な触媒能を有する遷移金属錯体や導電性有機分子などの新しい機能性分子およびその集積体の設計・合成などに関する先端知識と理論的アプローチまたは実験手法の基盤を修得している。 コミュニケーションツールとしての英語力を身に付けている。 最先端の調査・研究を遂行する方法を修得するとともに、ディスカッション能力、発表能力、問題解決能力、研究者倫理を養い、論理的な思考力、明快にコミュニケーションをとる能力を身に付けている。 研究の立案能力と評価能力を身に付けている。 カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施方針） 博士前期課程 分子科学を構成する個別専門分野における基本体系の理解に重点をおき、その上で専門的な知識・技術、研究者倫理修得をめざす教育課程を編成する。 高度な専門知識と実験手法に加えて社会貢献へのモチベーションを養うために、有機合成化学、有機反応化学、錯体化学、理論化学、分子構造化学、励起分子科学、有機生物化学など分子科学分野で基本となる専門授業に加え、機能物質科学など社会の物質生産に結びつく応用的な専門授業を教育技法に留意しながら実施する。 最先端の分子科学研究に参加させ高度にして実践的な研究鍛錬をし、ディスカッション能力、発表能力、問題解決能力、論理的な思考力、コミュニケーションを明快にとる能力を養うために、分子科学特別研究を置く。 世界の分子科学の最新研究動向に習熟できるようにするとともにディスカッションと研究発表能力を養うために、分子科学特別演習を置く。 研究立案能力を養成するために研究企画ゼミナール科目を置く。 コミュニケーションツールとしての英語力とその土台となる国語力とを養うために、学際的な研究、教育に資する分子科学特別講義、サイエンスコミュニケーションを配置する。 豊かな教養、公正性の高い研究を実施するための倫理観、現代社会が求める多様な能力を養成するために大学院共通教育科目を置く。 成績評価の基準と方法および学位論文の審査については、理学系研究科のカリキュラムポリシーで定める。 博士後期課程 各専門研究分野で、新現象の発見や新理論の構築のための研究に携わるようにするため、インパクトファクターの高い学術誌にコンスタントに情報発信する分子科学分野の世界的な研究レベルの教員を揃え、世界的視野で研究に邁進できる教育課程を編成する。 高度な専門知識と実験手法に加えて社会貢献へのモチベーションを養うために、有機合成化学、有機反応化学、錯体化学、理論化学、分子構造化学、励起分子科学、有機生物化学など分子科学分野で基本となる専門授業に加え、機能物質科学など社会の物質生産に結びつく応用的な専門授業を教育技法に留意しながら実施する。 最先端且つ国際競争力のある高度な分子科学研究に参加させ高度にして実践的な研究鍛錬をし、優れた研究成果を高いモチベーションとともに達成させ、ディスカッション能力、発表能力、問題解決能力、論理的な思考力、明快にコミュニケーションをとる能力を養うために、分子科学特別研究を置く。 世界の分子科学の最新研究動向に習熟できるようにするとともにディスカッションと研究発表能力を養うために、分子科学特別演習を置く。 研究立案能力、評価能力を養成するために研究企画ゼミナール科目を置く。 コミュニケーションツールとしての英語力とその土台となる国語力とを養うために、学際的な研究、教育に資する分子科学特別講義、サイエンスコミュニケーションを配置する。 豊かな教養、公正性の高い研究を実施するための倫理観、現代社会が求める多様な能力を養成するために大学院共通教育科目を置く。 成績評価の基準と方法および学位論文の審査については、理学系研究科のカリキュラムポリシーで定める。 アドミッション・ポリシー（学生受入の方針） 博士前期課程 本専攻では、学士課程レベルの基盤の上に物理科学のより深い専門知識の修得と、緻密な論理的思考力を養うことを目標として教育を行う。これにより、ミクロな原子レベルからマクロな宇宙・地球科学まで幅広い視点を持ち、人類の直面する地球環境・エネルギー問題などの学際的課題にも積極的に取り組むことのできる確固とした基礎力を養成する。世界レベルの最先端物理科学研究に携わることを通して、物質や事象の本質を理解する能力と洞察力、英語によるコミュニケーション能力を重点的に鍛錬し、問題解決能力を備えた高度専門職業人・研究者を育成する。 したがって、物理科学専攻では、次のような学生を求める。 大学の学士課程修了程度以上の分子科学の基礎学力（有機化学、無機化学、物理化学）と、英語論文の読解力を持つ人 論理的思考力と知的好奇心を持つ人 自ら進んで分子科学を学ぶ探究心を持つ人 教員や学生同士との議論を通じて自然現象、とくに分子科学に関する現象を深く考察できる人 専門分野に関する基礎的な研究能力を有する人 以上に基づき、次の能力や適性を身に付けた学生を選抜する。 分子科学の基礎学力（有機化学、無機化学、物理化学）を備えていること 英文等で書かれた学術論文を読むための語学力を備えていること 研究に対する意欲と具体的な展望を持ち、研究のために必要な論理的思考力を有すること 教員や学生同士との議論をできるコミュニケーション能力を有すること 博士後期課程 本専攻では、教員の個人指導のもと、各自が個別のテーマを設定して最先端の分子科学研究を遂行することを通して、物質や事象の本質を理解する能力と洞察力、英語によるコミュニケーション能力を重点的に鍛錬する。 研究の遂行能力に加え、新たな研究計画の立案と評価を行うための能力とディスカッション能力を鍛錬し、自立した研究者・高度専門職業人として社会に貢献できる人材を育成する。 したがって、分子科学専攻では、次のような学生を求める。 大学院の博士前期課程修了程度以上の分子科学の基礎学力と、英語論文の読解力を持つとともに、英語による表現能力を有している人 論理的思考力と知的好奇心を持つ人 自ら進んで分子科学を学ぶ探究心を持つ人 教員や学生同士との議論を通じて自然現象、とくに分子科学に関する現象を深く考察できる人 専門分野あるいは関連する分野について、博士前期課程修了程度以上の研究能力を持ち、自ら研究を立案・計画・遂行できる能力を持つ人 以上に基づき、次の能力や適性を身に付けた学生を選抜する。 大学院の博士前期課程修了程度以上の分子科学の基礎学力を備えていること 英語論文の読解力を持つとともに、英語による表現能力を有していること 教員や学生同士との議論を通じて自然現象、とくに分子科学に関する現象を深く考察できる論理的思考力とコミュニケーションの能力を備えていること 知的好奇心を持ち専門分野あるいは関連する分野について、博士前期課程修了程度以上の研究能力を持ち、自ら研究を立案・計画・遂行できる能力を備えていること 学域・大学院・機構 Academics 学域一覧 大学院一覧 工学研究科 生命環境科学研究科 理学系研究科 専攻紹介 教育目的、教育目標、ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー 数理科学専攻の教育目的、教育目標、ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー 物理科学専攻の教育目的、教育目標、ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー 分子科学専攻の教育目的、教育目標、ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー 生物科学専攻の教育目的、教育目標、ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー 教員一覧 経済学研究科 人間社会システム科学研究科 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